教育学部分
一、选择题（本大题共l0个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
1．教育是一种（ D ）。
A．生物现象 B．心理现象
C．自然现象 D．社会现象
2．教育学的源泉是（C ）。
A．教育理论 B．教育规律
C．教育实践 D．教育需要
3．学科课程的代表人物是（ B ）。
A．布鲁纳 B．赫尔巴特
C．罗杰斯 D．赞科夫
4．影响教育事业发展规模和速度的主要因素是社会（ A ）。
A．生产力 B．政治制度
C．经济制度 D．意识形态
5．古希腊的雅典教育比较重视对年轻一代进行（ D ）。
A．军事体操教育 B．政治哲学教育
C．天文数学教育 D．多方面发展教育
6．我国最早采用班级授课制是在（A ）。
A．1862年 B．1901年
C．1911年 D．1949年
7．教学工作的中心环节是（上课 ）。
A．备课 B．上课
C．作业检查 D．成绩评定
8．研究德育过程，主要是探索德育的（ ）。
A．目标 B．内容 C．方法 D．规律
9．对学生进行德育的特殊途径是（ C ）。
A．社会实践 B．各科教学
C．班主任工作 D．课外活动
10．在近代教育史上，认为教学主要应训练学生思维而轻视传授知识的理论被称为（ C ）。
A．现代教育理论 B．传统教育理论
C．形式教育理论 D．实质教育理论
二、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空l分，共18分。把答案填在题中横线上）
11．教育是与人类社会活动出现的；教育的本质属性是有目的的培养人的社会活动。
12．教育的社会属性一般包括永恒性、历史性和相对独立性。
13．欧洲奴隶社会曾出现过的两种著名教育体系是斯巴达教育和雅典教育。
14．品德是一种个性现象；道德是一种社会现象。
15．教师劳动具有时间的连续性和空间的广延性。
16．学生的主体性主要表现在能动性、自主性和创造性三个方面。
17．教材是知识接受活动中的主要信息媒介，是课程标准的进一步展开和具体化。
18．课的类型大致分为综合课和单一课两大类。
19．在教育目的确立依据的问题上，个人本位论的代表人物是卢梭；社会本位论的代表人物是涂尔干。
三、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）
20．我国学制改革应坚持哪几条基本原则？
1、学制改革必须适应经济结构和社会结构，以促进国民经济和社会发展
2、统一性与多样性相结合
3、普及与提高相结合
4、稳定性与灵活性相结合
21．班主任怎样组织培养班集体？
（1）提出共同的奋斗目标
（2）选择和培养班干部
（3）培养正确的集体舆论和优良的班风
（4）建立严格的班集体纪律
（5）组织多样的教育活动
22．德育过程和思想品德形成过程有什么重要区别？
（1）思想品德形成过程是学生个体品德自我发展的过程；德育过程则是教育者对受教育者的教育过程，是双边活动过程。
（2）思想品德形成过程中，学生受各种因素影响。包括自发的环境因素的影响；德育过程中学生主要受有目的、有计划、有组织的教育影响。
（3）从学生思想品德形成过程的结果看，品德形成可能与社会要求相一致，也可能不一致；德育过程的结果，学生形成的思想品德则与社会要求相一致。
23．教师的素养包括哪些基本内容？
（1）教育思想素养。良好的教育思想素养，是教师职业素养的核心内容。
（2）职业道德素养。教师的职业道德是教师在从事教育工作中应遵循的行为规范和准则。它是教师道德结构中的主体部分，它在调节教师全部道德品质中起重要作用。
（3）知识素养。教师的主要任务是向学生传授科学文化知识，促进学生个性全面发展。因此，具有比较渊博合理的知识是教师做好本职工作的一个重要条件。
（4）能力素养。一定的能力素养是进行和完成某种工作所需具备的，教师的能力素养是进行教育活动，完成教育任务的重要保证。
（5）身心素养。教师劳动是一种充满高度创造性的繁重的脑力劳动，又是一种兼有一定强度的体力劳动，所以教师必须有良好的身心素质做保证。健康良好的身心素质是教师职业素养建立的基础，其在教师的职业生活中起着十分重要的作用。它可以使教师在工作和生活中保持高昂振奋的精神和轻松愉快的心境，从而提高工作效率，保证教育质量。
四、论述题（本题l3分）
24．论述教学的教育性规律。
心理学部分
五、选择题（本大题共l0个小题，每小题2分，共20分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。把所选项前的字母填在题后的括号内）
25．心理科学体系中的基础学科是（B ）。
A．实验心理学 B．普通心理学
C．发展心理学 D．生理心理学
26．下列哪一位心理学家在世界上建立了第一个心理学实验室，标志着心理学真正独立成为一门科学（ C ）。
A．艾宾浩斯 B．巴甫洛夫
C．冯特 D．谢切诺夫
27．记忆表象的基本特征是（C ）。
A．形象性和系统性 B．抽象性和逻辑性
C．具体形象性和直观性 D．直观形象性和概括性
28．当客观条件发生变化时，人们解决问题的思路和方法若仍保持不变，会影响问题的顺利解决。这种现象是下列哪个因素造成的？（ D ）
A．问题情境 B．知识的迁移
C．原型启发 D．定势
29．一种爆发性的、强烈而短暂的情绪状态是（ B ）。
A．愤怒 B．激情 C．应激 D．心境
30．下列哪种选项是一般能力？（A ）
A．思维力 B．自制力
C．绘画能力 D．数学能力
31．通过医院或咨询中心的心理门诊进行的心理咨询是（B ）。
A．现场咨询 B．面谈咨询
C．小组咨询D．间接咨询
32．在同一个图形中，我们既可以把它看成是甲，也可以把它看成是乙，这是知觉的（D ）。
A．理解性 B．整体性
C．恒常性 D．选择性
33．“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”，这是感觉的（A ）。
A．适应 B．对比
C．补偿 D．相互作用
34．刚刚能引起感觉的最小刺激量，叫做（A ）。
A．绝对感受性 B．差别感受性
C．绝对感觉阈限 D．差别感觉阈限
六、填空题（本大题共9个小题，共18空，每空l分，共18分。把答案填在题中横线上）
35．思维的过程有分析与综合、比较、抽象和概括、具体化和系统化。
36．倒摄抑制是指后继学习的材料对保持与回忆先学习材料的干扰作用。
37．记忆表象的特点是形象直观性、形象概括性、模糊性和片断性及不稳定、个别差异性。
38．心理治疗传统的三大理论体系指精神分析疗法、行为疗法和人本主义疗法。
39．情绪、情感是指人对客观事物是否满足自己的需要而产生的内心体验。
40．性格的机能类型差异分为理智型、情绪型、意志型和混合型。
41．需要是个体因为某种欠缺而力求获得满足的一种心理状态。
42．注意的品质特征主要包括：注意的广度、注意的稳定性、注意的分配和注意的转移。
43．技能可以分为两种：一是操作技能，二是智力技能。
七、简答题（本大题共4个小题，每小题6分，共24分）
44．意志品质的个体差异表现在哪些方面？
（1）意志的自觉性和盲目性的差异。
（2）意志的果断性与寡断性的差异。
（3）意志的坚韧性与动摇性、执拗和顽固性的差异。
（4）意志自制力强弱的差异。
（5）勇敢献身精神与怯懦贪生的差异。
45．影响遗忘的因素有哪些？
（1）不重要和未经复习的内容容易遗忘。
（2）机械识记比意义识记容易遗忘。
（3）时间是影响遗忘的重要因素之一。（根据遗忘规律而得出）
（4）记忆痕迹得不到强化，或是有干扰，能产生遗忘。
（5）情绪和动机影响着遗忘。
46．心理健康的“未来新人类”标准是什么？
人本主义心理学的创始人之一卡尔·罗杰斯，在《一种存在方式》一书中提出了他对未来世界和未来人的看法。他认为未来的新青年是身心两方面健康的“未来新人类”。其心理健康的标准是：（1）对经验开放；
（2）拒绝伪善和欺诈；
（3）对现代科技存疑；
（4）追求生命的完整；
（5）渴求亲密关系；
（6）重视生活过程；
（7）热诚帮助他人；
（8）有强烈的生态意识；
（9）反对因循守旧；
（10）信赖自身经验；
（11）不注重物质享受；
（12）渴望精神生活。
47．感觉和知觉有什么区别和联系？
概念--区别：
联系（要点）：同是对直接作用于感官的客观事物的反映。
八、论述题（本题l3分）
48．在教学过程中如何培养学生的观察力？
（要点）（1）明确观察的目的和任务；
（2）做好充分的观察准备；
（3）加强观察过程中的指导；
（4）做好观察记录，并予以小结；
（5）养成良好的观察习惯