中小学教资考试结构化面试 - 课堂中学生讨论积极导致秩序混乱，你怎么办？
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中小学教师资格考试结构化面试每日一练
【人际沟通类】在课堂中如果学生课堂讨论太积极，导致秩序混乱，你该如何处理？
在启发式教学、案例教学中，课堂讨论就曾作为一种教学方式被教育者所运用。当今的基础教育改革强调学生学习的自主性、合作性和探究性，在这一大背景下，教学中又掀起了一股讨论热潮。在我的课堂上，如果出现学生课堂讨论太积极，导致秩序混乱的情况，我会先保持冷静，出现这种状况，证明学生愿意参与我的课堂，所以我不会批评学生，我会正确看待这一情况，本着保证课堂能够顺利进行的原则，解决这一问题。
在课堂上，我会提高音量，让学生注意到我，之后安静下来；然后找几个学生代表起来回答问题，检验他们讨论的结果，根据他们的回答，我既可以了解他们积极讨论的成果，也可以稳定课堂秩序；接着我会顺势再提出一个较难的问题，让学生能够冷静的进行思考，保证整节课的秩序。
课下我会及时反思，可能是由于在讨论前没有进行规则宣贯，没有规定学生讨论的时间以及音量大小。之后在课堂上安排这类活动时，要提前告诉学生，不能影响到其他班级的教学，讨论要始终围绕中心点进行，不能跑偏。每个小组选择一名讨论主导者进行纪律维护等等。
也可能是因为我不了解学生情况，学生本身比较活泼，对于自主学习讨论法比较好奇，容易在讨论中过于活跃而出现课堂纪律混乱的情况。
最后，我还会召开一个主题班会，在班会上再次强调班规班纪，并在班会中与学生沟通交流，了解学生的兴趣爱好以及喜欢的模式，采用民主的方式与学生共同守护班纪秩序。
总之，我作为一名教师，我一定会在课后进行及时反思，主要反思自身的课堂调控能力，不断进取，向老教师取经，学会如何正确运用讨论法，使该类事件不再发生。
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