教师资格面试幼教 《金色的房子》参考教案
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对于非师范生而言，教师资格证中教案的书写可能是一件头疼的事情，因为没有经验的考生实在无从下笔，不知所措，所以，小编整理了一些教案，帮助大家的高分，先从誊抄开始学起吧，另外叮嘱一句师范生的你也不要掉以轻心！
人民教育出版社幼儿中班语言 活动目标：
1、认知目标：理解故事内容，抓住故事中心
2、能力目标：学习故事中反复出现的对话，能复述故事的主要情节
3、情感目标：培养幼儿友好相处、团结友爱的精神品质
活动难点：在教师的引导下，让幼儿学会看图讲述故事，并反复练习故事中出现的对话
活动准备：1、关于故事的视频材料及及相关的插图
? ? ? ? ? ? ? ? ? 2、房子的空白图片，方便幼儿涂色
活动过程
（一）开始部分：导入，引起幼儿的兴趣兴趣是学习最好的老师，教师通过提问“你们都见过什么样的房子呢？”引起幼儿的思考，激发他们的好奇心。导入语：“小朋友们，你们家房子的屋顶是金色的吗？你见过金色屋顶的房子吗？今天老师带来了这样的一个房子，我们一起来看一看吧！”“今天老师要讲一个金色的房子的故事，小朋友们想听吗？”
（二）展开部分1、教师运用故事插图有感情地整体讲述故事，采用直接提问法引导幼儿进入故事情境。 师：“小朋友们，你们在图片上都看到了些什么呢？”在带着问题的基础上激发幼儿深入了解故事的兴趣。同时可以让幼儿根据自己对房子的理解，在教师事先准备好的房子上涂上相应的颜色，学会说：“红的墙，绿的窗，金色的屋顶亮堂堂”。2、分段讲述故事，教师通过房子的主人是谁？小姑娘有哪些好朋友？刚开始小姑娘为什么不让小动物们进入金色的房子？最后为什么大家都进了小姑娘金色的房子里，开心的一起玩耍？小姑娘这样做对吗？为什么？等问题，引导幼儿理解故事内容，并且大胆的表达自己的想法。3、播放故事的视频材料，让幼儿对故事有一个完整的印象。引导幼儿看图复述故事，讨论感知同伴之间要友好相处、团结友爱，发展幼儿的语言表达能力。4、教师对幼儿进行情感方面的教育，可以向幼儿提问：你喜欢金色的房子吗？为什么？你平时与好朋友是怎么友好相处的呢？等问题。5、围绕故事开展相关的语言活动——幼儿表演或，在假设性提问的引导下迁移作品经验，进行大胆的艺术想象和创造。教师可以这样提问引导幼儿：“如果你是故事中的小姑娘，你会怎么做呢？”然后进行分角色表演，进一步体验同伴之间要友好相处的良好精神品质，并反复练习故事中的对话。
（三）结束部分：巩固和迁移新的讲述经验教师对幼儿的表演和涂色作品进行点评，及时给予鼓励。然后让幼儿尝试画出自己心中的房子。教师总结：今天小朋友们，表现的都很棒！也都明白了一个道理：同伴之间要友好相处，团结友爱，对不对？回家以后，把这个故事讲给自己的爸爸妈妈听，好不好？
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